2025年1月14日，教育学院组织全体教师进行培训学习分享，这无疑是一场知识与智慧交融的盛宴，为教师们提供了宝贵的成长契机。在当今时代，教育理念不断更新，教学方法日益多元，教师唯有持续学习，才能紧跟时代步伐，为学生提供更高质量的教育。此次培训学习分享，恰似一场及时雨，滋润着每一位教师求知若渴的心田。

苑梦老师参加的奥尔夫音乐教学法培训，是一次旨在提升音乐教育者专业技能与创新能力的专业培训。在培训期间，她深入学习了奥尔夫音乐教育法的核心理念——以孩子为中心，通过声势、语言、歌唱、舞蹈和乐器等多种形式，激发孩子们的音乐潜能，培养其创造力与表现力。

在此期间，苑梦老师首先介绍了奥尔夫音乐教育法的起源与基本理念，并详细讲解了声势律动、即兴创作等核心教学手段。随后，她结合培训期间的学习经历，分享了几个生动的实践案例：

声势律动教学

苑梦老师展示了如何通过拍手、跺脚、拍腿等简单的身体动作，引导大家感受音乐的节奏和韵律。她提到，这种教学方式不仅能够迅速吸引学生的注意力，还能让他们在轻松愉快的氛围中体验到音乐的魅力。 

即兴创作与表演

在培训中，苑梦老师学习了如何引导学生进行即兴创作。她分享了一个案例：在课堂上，她播放了一段节奏明快的音乐，并鼓励学生根据自己的理解和感受，用拍手、跺脚或简单的乐器进行即兴表演。这种教学方式极大地激发了学生的创造力和表现力，让他们在音乐的海洋中自由翱翔。

乐器教学

苑梦老师还介绍了奥尔夫乐器在教学中的应用。她提到，奥尔夫乐器种类丰富，适合不同年龄段的学生使用。在课堂上，她通过让学生尝试演奏各种乐器，培养他们的乐器演奏能力和团队协作能力。

此外，苑梦老师还强调了奥尔夫音乐教学法中的“参与性”原则，即鼓励学生主动参与到音乐活动中来，通过亲身体验来感受音乐的魅力。她提到，这种教学方式不仅能够提升学生的音乐素养，还能培养他们的团队协作能力，促进全面发展。

此次分享不仅为全院教师带来了全新的教学理念和方法，还通过一系列具体的实践案例，进一步激发了大家对音乐教育的热情与创新思考。